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王胜的辩护人同时提出,王胜之所以决定将该款提供给曹先生使用,是因为曹先生在营业部炒股一直亏损,占用了营业部6000万元的资金,王胜是想让曹先生通过“以新还旧”或者“炒股盈利”的方式归还对营业部的欠款,从而实现营业部和曹先生双方共赢的目的。且王胜在决定将百瑞公司资金提供给曹先生使用的整个过程中,始终没有牟取任何私利。

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从大一起,李昕就在北京的社区实习,他发现,传统的社工的工作方法有的并不正确。比如,拆迁纠纷是经常碰到的。居委会处理的办法过于简单,就是递单子、劝说拆迁户尽早搬走,而不是首先区分案主的要求是否合法合理。对于社区的残疾人,通常是努力为他们申请低保、补助,靠残吃残,而不是“助人自助”。李昕在实习的过程中,就试图用专业方法来纠正,颇有成效。

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人文学科专业是研究人类社会发展过程中文化产物的学科,即通常所说的文(文学、语言学)、史(历史学、考古学)、哲(哲学、逻辑学、美学、宗教学)等等,都需要有扎实的专业知识积累,这方面的文献资料浩如烟海,选择考研会为自己的未来发展打下一个坚实的基础。

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当然,有上升的,就会有不上升的甚至下降的。一个和谐的社会要为地位下降者提供缓冲机制,关注那些没有上升、甚至地位下降的社会群体的生活,为他们提供社会保障,让他们也看到希望。在社会流动中,最严重的问题就是“社会绝望”,即完全失去了上升流动的机会,特别是某些社会群体由于受到制度障碍的约束而丧失了上升流动的机会,成为“没有机会”的群体。这是造成很多社会冲突和极端事件的重要原因,应该引起高度重视。

高职院校应积极与社区合作,开展各种形式的社区综合教育服务。社区综合教育包括继续教育、扫盲教育、职业教育、老年教育、技能培训等。通过开展丰富多样的社区教育,高职院校一方面获得了发展资金,另一方面,盘活了教育资源,并逐渐成为当地社区的文化中心,成为社区居民精神生活的乐园。(闫建璋)

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母亲患上胃癌,霍欣然心事重重,来到好友吕佳处,开口就问:“吕佳,你有多少钱?”吕佳不问缘由,径直跑去开抽屉,拿存折。

据郑治栋介绍,根据有关精神,湖南今冬征兵也作出4个方面的调整,包括调减了征集任务、调整了征集对象主体、明确了优先征集要求和调整了征兵体检标准(详见附表)。

有关省辖市委组织部、市人事局和省直单位将根据考试总成绩和考察情况,择优确定拟录用人员,并进行公示。公示期为7天。公示结束后,由用人单位组织填写《公务员录用审批表》等有关表格,按照管理分工和管理权限办理录用审批手续。

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教育事业涉及千家万户,关乎群众切身利益,情况十分复杂。教育改革和发展之路,任重而道远。采访中,代表委员对教育充满期盼。  全国人大代表、海南大学校长李建保指出,《纲要》提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针,可谓切中了目前我国教育尚存问题的要害,尤其是“促进公平”、“提高质量”两大任务,社会期望值很高,需要作很大努力才行。  教育公平是多年来群众反映强烈的问题。李未明委员对《纲要》提到的关于“教育公平和均衡”的具体表述感到十分兴奋。他说,义务教育阶段,一定要实现教育公平,优化配置教育资源,绝对不能再办重点校、重点班。如果不能实现人人平等享有教育资源,就会带来社会问题。  针对教育投入严重不足的“软肋”,《纲要》提出财政性教育经费支出占国内生产总值比例“2012年达到4%”,李未明委员对此非常振奋。他说,4%不只是一个简单的数字,而是人民群众衡量教育受重视程度的标尺。实现这一目标,还需要出台各种配套措施。他建议跟踪资金走向,监督资金是否落到实处;要注意资金的合理配置,各地区要协调发展等;优秀教师应当到各个学校轮流教学,或腾出一些老师支援贫困地区,使教师队伍在相对稳定的基础上,有效合理流动,成为活水。  全国政协委员、银川大学校长孙珩超带来一个关于职业教育的提案。他希望国家能鼓励有条件的企业创办职业教育,进一步发展职业教育。  庞晓丽委员建议,目前我国各地区之间教育并非均衡发展,尤其是发达地区和欠发达地区,教育差别非常大。《纲要》应根据实际情况而制定得更有针对性,并进行进一步细化。  …………  两会前夕,教育再次成为代表委员热议的话题。在代表委员和广大群众的深切关注和期盼中,中国教育“再出发”。人们有理由坚信,教育必将为国家发展和民族复兴奠定更好的基石。

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责任编辑:左云霞

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