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  北京师范大学2001级一名学生高中时非常喜欢中文,还经常在报刊上发表一些短文。高考后,录取到中文专业。当时,中国刚加入WTO,经济类专业非常火爆,父亲也是生意人,于是提出各种理由,非要其转到经济类专业,学校批准了。现在,由于他数学基础不太好,学起来比较吃力,甚至考试不及格,自己也失去了信心。

对目前中国大学服务社会存在的问题,程天权从三个层面上进行了阐述:一是服务理念上重“眼前”,轻“长远。”近年来,常发生以大学对地方经济增长的贡献率和对提升地方GDP比例“定成败”、“比高下”的现象,令人叹息。二是服务内容上重“技术”,轻“思想”。中国大学服务社会偏重于理工类大学以科学技术对经济增长的拉动,而忽视人文社科类以思想理念对社会和文化的引领。三是服务层次上重“全面”,轻“特色”。在服务层次追求“全面”,不加区别地将人才培养、科学研究和社会服务当作自己的使命,服务没有分工侧重,更没有特色专长,“千校一面”现象十分普遍,重复浪费尤其严重。

当天下午,三峡大学文学院的院长等领导和老师们,迎接了这位迟来的新生。文学院院长王作新勉励周海洋,做学问要有安静的心、要能耐得住寂寞。周海洋直点头,“我会珍惜机会,努力做好学生的本职。”

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课改支持体系问题。课程改革需要一个强大的支持体系,除了教师的培训、教学环境的配套、激励机制的建立之外,还要有教研援助,在课改过程中开展教研活动支持课改,注意归纳总结,加强经验交流;要有技术支持,建立课改数据库,积累成功案例,搭建交流平台;要有校企合作机制作保障。总之,课程改革离不开科研与教研专业人员的支持与援助。

莆田学院纪委、监审处从10个院系选送的方案中筛选了15个“敬廉崇洁、诚信守法”主题班会进行展演,由10个学生评委打分,每场都吸引了400名左右学生观众热情参与。各主题班会依托诗歌、故事、小品、相声、快板、答辩、演唱等艺术手段歌颂廉洁,鞭挞丑恶。

“这是一个根本性的问题,人才能否‘请’得来,留得住,用得了,长得好,其实全在于环境。”田静认为。(作者:本报记者操秀英陈磊)

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从签证要求来看,美国移民局要求学生签证申请人必须持有效托福成绩单去面试;澳大利亚学生签证处则要求申读中学12级以上、大学硕士以下的学生,必须具备托福550分或雅思6.0以上的成绩方可申请签证。而新西兰、英国、加拿大等国对签证申请人的英语水平并无硬性要求。

新华网济南10月30日电(记者王志)山东省人大常委会法制工作委员会30日举行立法听证会,对《山东省义务教育条例(草案)》中关于禁止有偿家教等群众比较关心、争议比较大的问题进行立法听证,广泛听取各界意见。  根据日前发布的《山东省义务教育条例(草案)》第五十一条:“学校和教师不得利用假期、公休日、课余时间组织学生进行补课,不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的各类补习班。在职教师不得从事有偿家教活动,不得举办或者参与举办各类补习班。”  有偿家教该不该立法禁止引起广泛争议,此次立法听证会吸引了近百人报名参加,既有学生家长、教师、学校校长,也有基层政府教育行政部门工作人员、专家学者等,最终确定了12名立法听证陈述人和15名旁听人参加。  济南市第六十八中学教师姚慧源认为,当今社会上极少一部分教师动员甚至强迫学生进行有偿家教,这种行为有损教师形象,甚至影响到教师正常教育教学,从这一点讲应该禁止。但由于选拔性考试的存在,家长们不惜一切代价进行“智力投资”。同时,部分教师由于受收入水平所限,在学生和家长自愿的原则下,不耽误正常的教育教学工作有能力和充裕的时间为学生提供力所能及的服务,有需求、有市场是有偿家教存在的主要原因。 山东聊城大学教授李剑萍认为,应明确界定“有偿家教”,细化禁止有偿家教的实施办法,建议增加“有偿家教是指在职教师以获取经济报酬为主要目的开展的家教、补课、辅导活动等行为,禁止有偿家教的实施办法由县级以上的人民政府或教育部门制定”。

(3)培养单位在水利工程、测绘工程、地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、交通运输工程、核能与核技术工程、工业设计工程、农业工程、林业工程等领域录取GCT成绩百分位在30以下人数的比例可单列,但不得超过该领域实际录取人数的10。

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《中国经济周刊》在查阅近几年国家统计局发布的年度统计报告发现,2001年~2005年我国GDP增长速度分别为:8.3、9.1、10、10.1和9.9,而同期年末城镇登记失业率,是改革开放以来最高的5年,而且远远高于上世纪90年代。(1990年~2000年间的我国平均城镇登记失业率只有2.8。)

临海市在台州率先实施的“农民大学生培养工程”,采用“学校减免一部分学费、农业补贴一部分学费、企业出资一部分学费”的形式,可使本来收入相对不高的优秀农民有入学机会。在市农业局的牵头下,一向重视员工学习教育的浙江铁马汽车零部件有限公司新年与浙江电大临海学院挂钩,出资联合办学。学院还针对企业实际情况,将上课时间交由企业安排,采取送教上门方式,较好地做到将理论知识与实际工作相结合。

语文教学强调学生参与的多维解读,强调个性化的解读,强调新视角,强调个体的体验和作品的现实价值;数学教学立足培养学生的探索意识,让学生大胆去思考、分析,发现问题并解决问题;物理教学让学生分析生产生活中的物理现象,从中提取物理模型,激发学生学习兴趣;历史教师指导学生查找资料,自编自导自演的历史情景剧,动手制作涉及古代科技文明成就模型。

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三是文学中的“暴力文化”。彭富春解释,这些作品特色非常鲜明,就是不讲规则,动辄打人杀人。而且,现在一些平面媒体也出现了这种内容。

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责任编辑:左文亮

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