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三、在建设海南国际旅游岛过程中,各级政府应把义务教育摆在优先发展的战略地位。将县域义务教育均衡发展工作列入对各县(市、区)人民政府及其主要负责人考核的重要内容。

据有关负责人介绍,中央和北京市设立的国家励志奖学金,将用于奖励普通本科高校和高等职业学校全日制本专科生中品学兼优的家庭经济困难学生,资助面占在校生的3%左右,资助标准为每生每年5000元。

《教育组织行为学》指出,所谓激励因素是指那些源于个体,能够直接影响人们工作的内在因素,诸如成就、赏识(认可)、艰巨的工作、晋升和工作中的成长、责任感等。教师如果能在上述因素中得到满足,则会产生“满意感”,能够激励教师的工作热情,从而提高教学质量。相反,则没有“满意感”,但不会产生“不满”。也正因为教师们没有“不满”,这类因素更容易被学校管理者所忽略。因此,有效的管理不仅要满足保健因素,还要把握好激励因素,多采用“工作丰富化”的激励因素,从教师工作的心理需要出发,把工作重心放在教师声誉与地位的提高上,让教师参与学校管理,切实关心每个教师的主动性和创造性,合理安排教师工作,做到人尽其才,激起教师的工作热情。

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娄底煤矿多为高瓦斯矿。2005年,娄底力达煤矿的老板陈建初率先购买了几套瓦斯抽放系统。但这件令陈建初得意、主管部门也大为夸赞的好事,反而给他带来烦恼——全矿上上下下,竟然没有一个人会使用。眼看着每套价值60多万元的瓦斯抽放系统白白放着生锈,陈建初心急如焚。娄底职业技术学院得知后,立刻派出教师到力达煤矿进行指导,很快这几套系统派上了用场。此后至今,力达煤矿的大部分技术活都找娄底职院。仅2007年,娄底职院就组织教师和学生,为茅塘煤矿等三家煤矿的扩产技术改造撰写了可行性论证报告;为涟源新万煤矿和涟源海形煤矿的扩产技术改造进行全面设计;为资江煤矿解决瓦斯严重条件下的掘进难题;为企业推广刨煤机采煤,等等。

解志勇这么解释“就业歧视”:招聘单位不能提出与工作性质本身没有必然联系的要求,不能针对某一类人表示拒绝。

新华网北京8月26日电为大力弘扬“抗震救灾英雄少年”的感人事迹和可贵精神,推动广大未成年人向“抗震救灾英雄少年”学习活动深入开展,中央文明办组织编写了《抗震救灾英雄少年》一书,由四川少年儿童出版社出版,在各地新华书店公开发行。近日,中宣部、中央文明办购买20万册赠送各地中小学校,供广大未成年人学习使用。

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本报山西临汾9月15日电(记者杨荣)今天是山西师大最盛大的节日。上午8时,数万名学子欢聚在巨人广场,载歌载舞,庆祝母校50岁生日。全国政协副主席张梅颖,中国科学院原院长路甬祥,国学大师季羡林发贺信表示祝贺。

“急”:急是一种态度,对于今日的教育,“急”体现在不能顺应孩子的成长需要,不能耐心等待一个生命慢慢地成长。就如同书中所说的“顽童”,他们其实更多的是在展现一个生命的活力。当老师这么多年,我发现中年级的孩子最难管理:道理讲不通,自律做不到,胆子还很大。可是,如果换个角度想:从低年级的“唯师是从”到高年级渐渐用纪律约束自己,这中间肯定是有一个过程的。有些孩子靠说教就能解决问题,而勇于实践的孩子则需要“头破血流”才会敬畏纪律。对于这些孩子来说,他们通过实践得来的教训,可能对他们一生都具有不可估量的意义。但在我们现实的工作中,我们往往等不及孩子觉醒,就早早地把他们分成三六九等,然后用一些强硬的手段把那些“落后生”抻直捋顺。我经常会想,一棵果树不是因为一颗果子的成熟,就能宣告收获季节到来的。对于还没成熟的果子,我们不要嫌弃他们,更不要喷洒催熟剂,而是耐心地等待,也许最红最甜的一个就在里面。

[新京报记者]现在高校饭菜涨价,有的高校为稳定菜价已经倒贴钱了。家庭贫困的学生可能感到压力更大了。请问中央会不会出来新的政策呢?第二个问题是高校负债的问题,比如说吉林大学这样的问题,国家会不会帮助他们偿还债务?或者是有其他的办法?

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本报讯(记者彭薇)昨天(9日),上师大附中副校长、语文特级教师余党绪和一级教师徐芳点评了上海高考语文卷。他们认为,材料作文审题有限制,角度可多样,学生发挥余地大;基础知识点考核注重课本内外衔接。

学校已经面对如此大的压力,更何况那些望子成龙的家长和直接面临升学压力的莘莘学子?儿子正在梅林中学读高二的袁女士告诉记者,从进入中学以来,儿子基本上在节假日都要补课。对于学校补课,她表示非常赞同,“我们也非常理解给孩子减负的道理,但是如今社会竞争压力如此之大,加上小孩所在的学校又是一般的中学,在学业上与其他学校有距离,学校需要通过补课来帮助学生提高成绩。”

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在这“非常”的两个月中,这些新学员们有发牢骚的,有哭鼻子的,有打退堂鼓的……然而,两个月后,1800名新学员,一个都没少。

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责任编辑:左伊

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