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与教师沟通学校是获得交流能力的理想场所,了解孩子社交发展的重要渠道就是观察他们与同伴如何相处。但多数家长没时间经常到学校,所以,与教师的沟通非常必要。从教师那里获得的反馈使家长更迅速地了解孩子面临的困境,同时也节省了时间。家长可以向教师打听孩子和哪些同学相处最融洽,可以邀请他们到家里或一同外出游玩,借此机会观察孩子与同学相处的情况。这种观察可以让你发现孩子与哪个同学相处最有安全感以及孩子对他人的反应特征。

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本丛书第一套十册于2006年10月由中国社会科学出版社推出,集中梳理了“仁和孝信义耻善俭慈廉”十个基本范畴。从第一套十册书中,人们可以看出这套丛书的编纂意图与明显特征:丛书着力对道德的起源、内涵、发展演变进行了纵向挖掘整理,并着力阐发其现代意义———“伦理道德是现实社会政治、经济、文化精神之本,本立则道生;现实社会政治、经济、文化精神废,即断裂,则‘道’亦废。由于其道废,使社会政治、经济、文化破缺和动乱,社会失序、政治失衡、伦理失理、道德失德,便要求建设伦理精神和行为规范。”(张立文:《中华伦理范畴总序》,中国社会科学出版社2006年版)。

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责任编辑:左云霞

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