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中央机关及其直属机构2010年度考试录用公务员特别强调加大从基层和生产一线考录公务员的力度,招考政策也体现出进一步向基层和艰苦边远职位倾斜:中央机关及其省级直属机构用于招录具有2年以上基层工作经历人员的比例应达到70%以上;对招考人数较多和实施高校毕业生就业各种项目计划的部门,拿出一定职位招考适当数量的服务期满、考核合格的“三支一扶”、大学生“村官”等项目的人员;对招考职位所需要的基层工作经历进行重新界定。

2007年,我校学生辩论队在获得“全国大学生版权保护辩论赛”冠军后,又在“CCTV2007国际大学群英辩论论赛”取得总冠军的好成绩。师生们在网上评论认为,学生们取得的这些不俗的成绩正是我们实施质量工程成效最好的说明。

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因此,大学之一流,不仅取决于其校区面积之大、取决于其师生数量之多、取决于其设施规模之全,而且更取决于大学能否成为基础研究和高技术前沿领域原始创新的重要源头,成为理论创新和文化创新的重要力量,成为汇聚优秀创新人才的重要平台和培养创新人才的重要基地。

本报讯(记者 王坤宁)为展示我国少儿科普创作编辑出版成果,湖北少年儿童出版社与中国科普作家协会联袂组织编辑大型图书出版工程“中外少儿科普精品书系”首批20种图书将于2009年元月北京订货会推出。

据杭师大继续教育学院负责中学教师资格证报名、培训的老师建议,同学们想系统有效地训练普通话,可以到杭州市普通话测试中心报名参加培训。(本报实习生章咪佳)

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7月14日,广东省卫生厅通报:广州黄埔区长洲岛夏令营集体发热的上百名学生中,有14名学生确诊感染甲流。

2007年,市教委创新推出“委托管理”模式,突破资源的区域壁垒。在市教委牵头下,静安区教育学会托管柘林学校。“从此,柘林学校成了静安区的第44所学校。”静安区教育局局长陈宇聊透露,区教育局、区教育学会、愉快教育研究所等多个部门形成合力,捧出“专家级”师资,有百年历史积淀以博雅教育见长的民立中学、以愉快教育享誉全国的一师附小成为托管团队的主体。

  武汉大学政治与公共管理学院副院长佘好双则认为,在我们的学校教育中,生理发展、智力发展、道德完善都有专门的教育,而情感的发展不仅没有引起足够的重视,反而还有意无意地受到压抑,这样不利于人才的全面发展。

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据了解,本科第二批征集志愿同样实行平行志愿填报和投档录取模式,设4个院校志愿,均为第一志愿,每个院校志愿设6个专业志愿和“是否服从校内专业的调剂”选项。在是否服从专业调剂选项中,考生可以选择“服从院校内所有专业调剂”或“不服从院校内专业调剂”,填报区内高校的考生还可以选择“服从院校内部分专业调剂”。征集志愿的排序、投档规则不变。

据介绍,分类考试改革现在进入调研阶段。在以后的方案制定中,将着重把握“社会广泛接受”、“维护公平公正”和“安全平稳实施”3个前提。方案设计的考试次数不会过多,考试办法及科目设置既能够促使高校选择合适生源,又减轻学生负担、促进学生健康发展;既体现综合评价、多元录取的精神,又简单易行、便于操作。考试时间的选择、考试办法及科目设置、录取办法等都会考虑维护考生的合法权益,让考生在同一起点和标准上竞争。

事实上,如果不改革高考制度,针对教育的任何改革都难免流于形式。以学生减负为例。提倡素质教育轰轰烈烈,在减负大旗下,各地减少应试课程,增加素质教育,减少作业布置,多给学生自由。但现实如何呢?高考制度的应试教育魔影不除,学生、家长、教师、学校对高考成绩的疯狂追求不变,减负减下的应试内容迅速地以其他形式占领学生的时间,而增加的素质教育又成为学生的新负担。这样,原来的没有减少,新来的又成负担。这就是学生减负越减越重的原因所在。高考制度这个”因“不变,任何教育改革的“果”都不是好果。

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新华网北京10月29日电(记者贾楠)10月30日是希望工程开始实施20周年纪念日。记者从中国青少年发展基金会了解到,20年来,希望工程累计募集捐款超过56.7亿元人民币,资助346万余名农村家庭经济困难学生继续学业,建设希望小学1.5万余所。  据中国青少年发展基金会有关负责人介绍,20年来,作为希望工程的发起者和组织者,中国青少年发展基金会始终坚持“助人自助”的核心价值观,始终坚持希望工程“助农民的后代人人有书读”的公益理念,动员社会,协助政府,为农村贫困家庭学生提供持续的、多方面的救助和支持,帮助他们克服困难,继续学业,提升能力,获得发展。  这位负责人表示,在社会各界的关心和支持下,20年来,数以万计的农村家庭经济困难学生(包括小学生、中学生、大学生)在希望工程的资助下完成学业,成人成才。如今,他们有的成为企业技术工人,有的回到农村担任乡村教师,还有的成为科研人员、高级管理者……希望工程改变了许多农村贫困家庭孩子的命运,甚至改变了整个家庭的命运。  据悉,20年间,希望工程在我国农村贫困地区援建希望小学共计15940所,其中,80%集中在西部、中部和东北三省。希望工程还陆续捐建了图书室、数字电影设备、希望网校、快乐体育园地、快乐音乐教室等教育设施,使农村孩子得以享有丰富的教育资源。希望小学已逐渐成为当地农村社区文化传播的中心。  1989年10月30日,成立不久的中国青少年发展基金会宣布,面向海内外募集捐款,设立基金,开展救助贫困地区失学少年活动。此项工作被命名为“希望工程”。

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责任编辑:左汶骏

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